Samedi 22 et dimanche 23 juin 2024 – Promo APP03/24.
Formation théorique.
Les équipes de travailleurs sociaux sont de plus en plus confrontées à la prise en charge de malades psychiques.
Comprendre la maladie mentale est donc essentielle de la place de l’analyseur des pratiques professionnelles.
Position du problème ; l’échange entre le formateur et les participants permettra à chacun de faire le point sur la spécificité de sa pratique, sur ses représentations des troubles psychiques, des troubles du comportement, sur les difficultés, problèmes et questions en lien avec le thème dans sa pratique quotidienne et sur ce qui est attendu de la formation.
Objectifs pédagogiques et contenus :
Connaître et délimiter la typologie des manifestations d’allure psychopathologique chez les usagers : émotions incontrôlées, réactions paradoxales, passages à l’acte auto et hétéro-agressifs, états d’agitation, comportements inadaptés, troubles « du caractère », hyperactivité, bizarreries, troubles de la communication , troubles des conduites…
Contenu :
- Ce qu’on observe et ce qu’on ressent
- Les modes de rencontre au quotidien avec les usagers
- Les manifestations inadaptées et/ou hostiles
- Établir une typologie à partir de ces observations : les outils de description et de désignation
- Identifier la sémiologie psychiatrique dans ces manifestations au quotidien
Contenu :
- Le concept de sémiologie : définition, fonction ; sa place dans la communication entre les professionnels ; les définitions de base : savoir de quoi on parle et parler d’une même voix
- La sémiologie en pathologie mentale
- La transcription de la typologie en sémiologie
- La démarche d’observation ; les repères essentiels
- La place du ressenti du professionnel ; sa prise en compte
- Connaître et comprendre le développement de l’appareil psychique intégré au développement de l’appareil neurobiologique en lien avec l’environnement, et ses aléas
- La notion d’appareil psychique :
- Son développement, l’intégration au développement neurobiologique et corporel ; la place du corps, la place des émotions ; ses aléas ; la modélisation
- Le concept de structure ; la notion de mécanismes de défense
- Le repère de la relation à l’autre et du rapport à la réalité
- Connaître et comprendre les troubles du développement et les troubles mentaux identifiés chez les usagers, et leurs facteurs environnementaux
- Les troubles du développement, les troubles des apprentissages, les troubles des conduites et leurs expressions repérables
- Les maladies mentales chez les jeunes, notamment les psychoses, les troubles de la personnalité et leurs manifestions essentielles
- Les facteurs environnementaux actuels, notamment dans ces manifestations et leur évolution
- Comprendre les éléments essentiels de l’organisation et du fonctionnement psychiques des usagers et les manifestations de ce fonctionnement, dans la relation à l’autre et dans la gestion de la réalité
- Le repérage de l’organisation psychique qui éclaire la sémiologie : la psychopathologie définie comme le mécanisme rendant compte du tableau observable
- Identifier les mécanismes psychiques qui conditionnent les manifestations observées dans la relation à l’autre et dans la gestion de la réalité ; l’expression des mécanismes de défense au quotidien
Méthode et modalités pédagogiques :
- Connaître, comprendre et repérer les effets individuels et collectifs sur les professionnels de la relation à l’usager malade mental ; connaître et comprendre les dispositifs de prévention et de protection
- Repérer ces effets et en établir la typologie : attaques de la pensée, disqualification réciproque, attaques de la cohésion et de la cohérence (clivage), situations d’impasse…
- Différencier les effets selon les usagers et comprendre les mécanismes en jeu
- Les facteurs de prévention ; les dispositifs de protection : la démarche de synthèse
- Comprendre les notions de positionnement relationnel et de contre-attitude et s’approprier les outils nécessaires à une communication adaptée
- Définition et éléments essentiels du positionnement relationnel des professionnels ; le concept de représentation et ses composantes ; la notion de contre-attitude
- La communication : les éléments fondamentaux ; les modalités ; les pièges et les impasses ; savoir établir et maintenir une communication adaptée et bienveillante
- L’assertivité : une communication non-violente
- Comprendre la notion de cadre, ses caractéristiques, ses fonctions et ses qualités nécessaires
- Le cadre : définition et fonctions (Ce que c’est et à quoi ça sert…)
- Les qualités du cadre : cohésion, cohérence et contenance
- Les dérives et les attaques du cadre : par les usagers ; par les professionnels
- Les effets sur les usagers et sur les professionnels, individuellement et collectivement.
