Suite à un parcours universitaire en psychologie, Bérengère SIMOENS axe son travail en psychologie transpersonnelle.
Sensible au dialogue entre le corps et l’esprit, qu’elle perçoit comme une alliance, elle accompagne l’autre vers la révélation douce de lui-même, avec l’aide des états élargis de conscience.
Elle est formée au massage psycho somato-intuitif, relaxation évolutive, somatothérapie, hypnose et breathwork.

Psychopraticien et Gestalt-thérapeute certifié : Gestalt humaniste-intégrative (Ifas) et Psychothérapie Gestaltiste des relations d’objets ou PGRO (NGI), intégrant les concepts de l’école anglaise de psychanalyse (Klein, Bowlby, Winnicott, Fairbairn notamment) et des apports de la psychanalyse nord-américaine (Kernberg par exemple).

Thérapeute de l’enfant et de l’adolescent formé à Institut Français de Gestalt-thérapie (IFGT) : le jeu comme médiation, l’attention au champ de l'expérience et intersubjectif dans l’ici et maintenant et l’intégration de la cellule familiale dans la thérapie.

Thérapeute du Couple formé par Anne et Jean-Paul Sauzède (Ecole du couple) : intégration de la gestalt-thérapie et de l’approche systémique pour la thérapie du couple.
Hypnopraticien formé par Camille Griselin (Groupe Sajece).

Sa pratique thérapeutique s’appuie sur une gestalt-thérapie verbale, créative (écriture, peinture, modelage) et psycho-corporelle (notamment relaxation). Il utilise également des supports projectifs (tarots, photolangage), interprète les rêves (en mode gestaltiste), propose des voyages métaphoriques et utilise les cartes mentales (dépliage, déconstruction).

● Passionné par le symbolisme et le travail de C. G Jung sur l’imaginal (mais aussi H. Corbin, L. Bigé, G. Bachelard par exemple).
● Écoutant d’écoutant (travail de groupe) pour SOS Amitié.
● Docteur en Pharmacie.

• Psychologue clinicien, maître de conférences en psychopathologie clinique à l’université de Bourgogne
  Psychothérapeute auprès d’adultes, dans le champ de la douleur, de la neurologie, des addictions.
  Thématiques d’enseignement et de recherche sur les psychothérapies, la psychopathologie des limites, corps et psyché, pratique du bilan psychologique et clinique.
  Initialement formé aux thérapies comportementales et cognitives, formation en psychanalyse en cours.

  Quelques exemples de publications :
  Haliday, H., Reynaud, M., Lignier, B. (2022). Effects of a Brief Psychodynamic Intervention on Depressive Patients. The “Unfreezing” of Psychic Activity. European Psychiatry, 65(1):S297-S298. https://doi.org/10.1192/j.eurpsy.2022.759 (IF : 7,156 ; Q1).

  Fischer-Gaspard, A., Zebdi, R., Chahed, M., Chaudoye, G., Delalandre, A., Hentati, Y., Lignier, B., Moreau, E., Plateau, E., Vanwalleghem, S. (In Press). Explorer l’expérience subjective du confinement lié à l’épidémie de la Covid-19 par les familles : une analyse interprétative et phénoménologique (IPA) du discours de parents. Psychologie Française. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2022.07.002 (IF : 0,367 ; Q3).

  Zebdi, R., Plateau, E., Monsillion, J., Burgy, S., Rasmussen, M., Lignier, B. (2021). Emotion Regulation Scale and Mindfulness Scale in School Aged Children: Construction and Validation of French Versions. Child Psychiatry and Human Development. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01182-x (IF : 3,195 ; Q1).

• Formatrice

• Conseillère conjugale

• Thérapeute familiale.

• Conseiller Conjugal et Familial et Sexologue,
• Pratique libérale de la thérapie de couple et de la sexothérapie (individuelle et en couple),
• Intervient en Education Affective Relationnelle et Sexuelle auprès de lycéens et d’étudiants,
• Anime des groupes d’étudiants, des parcours de réflexion couples, des sessions couples en difficultés, des groupes de parole d’adultes déficients intellectuels,
• Formateur en sexologie pour le cursus CCF, vacations à l’Université de Dijon en « gestion de conflits » pour la médiation sociale. Conçoit des formations à la carte sur des thèmes liés à l’affectivité et à la sexualité,
• Formé en thérapie Sexofonctionnelle,
• Se forme actuellement en psychologie clinique à Lyon II,
• Formation initiale de Docteur en sciences pharmaceutiques.

• Psychopraticienne et art-thérapeute,
• Superviseur/analyseur des pratiques professionnelles, en individuel et en institution,
• Fondatrice de Psyartformation. Formatrice en art-thérapie sur les ateliers dessin (crayons, fusain, pastel), peinture, terre, écriture, le psychodrame, la mascothérapie mais également sur les questions relatives à l’animation d’ateliers combinatoires, sur les thèmes de la vie et la mort en art-thérapie, symboles et archétypes, la dynamique de groupe, sur l’art d’être thérapeute, les transferts et les projections, les questions de l’enfance et de la parentalité, les émotions, les emprises, la posture professionnelle, les maladies psychiques et les difficultés et cheminements des familles,
• Référente pédagogique de PsyArtFormation et de la commission de réflexion pédagogique.

• Psychothérapeute, Formateur,
• Didacticien, TSTA Enseignant et Superviseur Certifié en Analyse Transactionnelle, spécialisé en Psychothérapie (CTA P) et Conseil ( CTA C),
• Praticien de la relation d’aide, consultant de situations de crise,
• Certificat de Victimologie,
• Praticien E.M.D.R. Europe,
• Certificat Européen de Psychothérapie,
• Directeur de l’École d’Analyse Transactionnelle de Guidance de Bourgogne.

Gestalt-thérapeute certifiée par l’Ecole Humaniste de Gestalt (IFAS, Paris), Caroline reçoit des adultes et des adolescents à Saintes en Charente Maritime.

Caroline est formée à la thérapie de couple par Anne Dindar Valiente (IFFP) et à la thérapie de groupe par l’Ecole Parisienne de Gestalt (EPG). Elle a également une spécialisation sur le travail avec les processus corporels en Gestalt thérapie (A Corps Dense).

• Psychologue clinicienne
• Thérapeute familiale (approche systémique)
• Analyseur des pratiques professionnelles
• Maître praticien en hypnose
• Formatrice en hypnose

Après une expérience de 20 ans en établissements de soin pour enfants et adolescents, Isabelle exerce aujourd’hui en libéral

• Vingt et un ans d’expérience en tant que professeur de lettres classiques en collège et en lycée,
• Stages sur les troubles des apprentissages effectués en formation continue. Responsable du suivi et de l’accompagnement des élèves dyslexiques et dysorthographiques,
• Formatrice en orthographe et en communication écrite recommandée par le Projet Voltaire,
• Professeur particulier exerçant en libéral auprès d’élèves de huit à 20 ans : remédiation et approfondissement en français et en latin, accompagnement pour l’orientation, préparation des examens. Pédagogie active et ludopédagogie,
• Animation de modules sur les dyslexies et la ludopédagogie destinés à des formateurs pour adultes, à des conseillers en insertion professionnelle, à des éducateurs et à des infirmiers.

Artiste pluridisciplinaire :

• Plasticienne diplômée de l’École des Beaux-Art de Valenciennes, obtention du DNSEP Art en 2005
• Musicienne de formation musicale et instrumentale classique dès l’âge de 10 ans en violon et chant lyrique
• Formation aux cultures musicales, percussions et danses brésiliennes au sein d’ Écoles de samba de Nantes
• Autrice, co-compositrice et interprète au sein du duo de musique électronique  » Obsogram »de 2011 à 2015
• Membre active de l’École de Samba de Chalon-sur-saône  » Unidos Da Batida » depuis 2018. Percussionniste, chanteuse et directrice de la section danse
• Formation en danse contemporaine, afro-contemporaine et afro-brésiliennes depuis plus de 20 ans

• Professeur de danse en « samba no pé » à l’École de danse Colmard à Chatenoy le Royal depuis 2021: développement de stage et de représentation artistiques
• Éducatrice et intervenante artistique au sein de structures éducatives et culturelles en éveil musical, expression corporelle et relaxation auprès d’enfants âgées de 3 à 12 ans depuis 2016

• Art-thérapeute certifiée depuis 2015 de l’AFRATAPEM De Tours, titulaire d’un titre de niveau II inscrit au RNCP
• Inscription dans le courant de l’art-thérapie scientifique dite « moderne »
• Membre de la Guilde des art-thérapeutes diplômés et de la délégation des art-thérapeutes de Bourgogne Franche-Comté, respect du code de déontologie art-thérapeutique
• Art-thérapeute à dominantes art plastiques, danse, musique et écriture exerçant en libéral au sein de différentes structures et auprès de différents publiques.
• Art-thérapeute spécialisée dans les conduites addictives et l’accompagnement du processus d’individuation, favorisant la prévention et l’éducation.

• Formée au Yoga nidra (relaxation et visualisation) pour enfants et adolescents avec le RYE ( Recherche en Yoga dans l’Éducation) en 2017
• Titulaire d’un BPJEPS animation sociale, formée au CREPS de Pays-de-Loire en 2009
• Développement d’actions d’animation et de coordination d’équipe de 2009 à 2015 en faveurs de publics fragilisés et en particulier auprès d’un public âgé vivant en institution.
• Formatrice et évaluatrice, membre du réseau régional des évaluateurs du CREPS Pays de Loire de 2013 à 2018
• Formatrice auprès de stagiaires animateurs, aides-soignants et d’auxiliaires de vie pour différents organismes de formation depuis 2013.

• Art-thérapeute certifiée, peintre,
• Exerce en libéral -espace privé-, en séances individuelles et groupales, Salariée et intervenante en institution (secteurs psychiatrique et médico-social),
• Média utilisés : peinture, écrit et les éphémères : eau, sable, argile, pâtplume, expression corporelle, jeux et Théâtre de mains (proche des marionnettes),
• Membre de la commission de réflexion pédagogique et d’éthique.

• Psychopraticienne relationnelle, art-thérapeute : approches multi référentiels, psychothérapies existentielles et poétiques.
• Coralie AMSTAD est plasticienne, comédienne, intervenante artistique, art-thérapeute et formatrice. Elle œuvre depuis 20 ans dans les domaines de l’éducation, de l’accompagnement, du social, du culturel et de la formation professionnelle.
• Elle crée et anime des ateliers marionnettes auprès de différents publics et institutions : Centres Médico Psychologiques, Services d’Action Sociale et Éducative de Proximité, Centre Hospitalier, Maisons d’Accueil Spécialisées, Maisons de retraites, Écoles, Centres socio-culturels, Maisons des Jeunes et de la Culture, Associations …
• Elle anime également des formations dans différents organismes : écoles d’art-thérapeutes, associations, Centre National de Formation des Enseignants auprès de Jeunes déficients sensoriels, Université de Savoie.
• Elle est praticienne en chamanisme, pratique le Yoga et la méditation, elle s’intéresse à la place de l’énergie et du spirituel dans le cheminement thérapeutique et plus généralement le chemin de vie, le lien entre le potentiel intuitif et spirituel et le potentiel de création.

• Psy-thérapeute pour adultes, jeunes et couples,
• Thérapie relationnelle,
• Approche existentielle.

Gestalt-praticien certifié par l’École Humaniste de Gestalt Paris (IFAS), Pascal Pradeau y est également assistant de formation en deuxième et troisième cycle. Il y supervise des groupes de pratique et est membre de jury d’examens.

Ingénieur de formation, il intervient également à l’université où il est responsable de Mention de Licence et co-responsable de modules universitaires d’aide à l’orientation et à l’insertion professionnelle, dans une approche de développement personnel (9500 étudiants concernés).

Il a également créé et co-animé un Master 2 de « Conseil et formation d’adultes, Ingénierie de formation et Ingénierie pédagogique ».

Thérapeute auprès de jeunes au profil atypique (autistes, hauts potentiels, trisomiques 21, porteurs du syndrome X fragile…), Valérie développe les Arts Thérapies Assistées par l’Animal en combinant la médiation animale (chien, cheval, éléphant…) aux médiations artistiques. Auteure d’un ouvrage pédagogique publié chez Chronique Sociale, » Expression théâtrale et corporelle adaptée aux enfants différents ; stimuler, encourager et développer les pré-requis à l’inclusion« .

• Enseignante en école alternative.
• Formatrice en dramathérapie et en médiation animale, en France et à l’étranger.
• Fondatrice de l’Association Les Ambassades de la Résilience.

À l’origine Educateur Spécialisé, Jérémy Rambaud a exercé durant 10 ans à Grenoble auprès de personnes adultes en situation de handicap. Musicien et auteur compositeur (SACEM), il décide de mettre au service sa pratique artistique auprès des usagers de l’association AFiph, public souffrant de déficience et pathologies psychiques. En 2010 il réunit 8 usagers pour créer un groupe de rock, et sillonne la région Rhône-Alpes durant 5 ans afin de donner des concerts.

Jérémy Rambaud a également travaillé 5 ans dans la Protection de l’enfance, dans un service de niveau 4 « l’Astragale » (Placement judiciaire et administratif à domicile) auprès d’adolescents et leurs familles dans la banlieue Lyonnaise. Au sein de la Maison d’Enfants des Tisserands à la Côte Saint-André, il construit un projet dont il est le référent pendant 3 ans, afin d’assurer une veille professionnelle sur la conduite et l’évolution des pratiques professionnelles de l’institution.

Parallèlement, il intervient en tant que formateur auprès de l’IFTS (institut de formation des travailleurs sociaux, maintenant OVALIA), à Grenoble. Il anime chaque année les modules sur « l’Histoire de l’Education Spécialisée », « le Métier de Moniteur-éducateur » ainsi que les temps de GRAPP.

En 2017 sa route croise celle de la Psychanalyse, et plus précisément celle de Jung. Il décide d’entamer un travail Analytique et se passionne de la vision du personnage et de ses concepts.
Il fonde en 2019 une Ecole Alternative de Musique, La Blue Music School, à laquelle il se consacre pleinement en 2021, croisant ses différentes approches propres à son expérience : Analytique, éducative, artistique et spirituelle.

Jérémy Rambaud commence une formation de Psycho-thérapeute à l’EFPP (Aix-en-Provence) depuis 1 an.

• Psycho-praticienne formée à en Psychothérapie intégrative
• Utilise l’outil écriture créative   » les mots couchés sur du papier apaisent bien des maux  » ,
• Intervenante en écriture thérapeutique auprès de groupes de seniors,
• Animatrice de groupes de parole auprès de l’association   » l’enfant sans nom  » .

• Analyseur des pratiques professionnelles
• Formatrice systémie

Gestalt-thérapeute certifiée par l’École humaniste de Gestalt Paris (IFAS).
Formée à la psychopathologie en PGRO (Neuro-gestalt institut) et auprès d’ Elisabeth DRAULT.

Gestalt-thérapeute d’enfants et d’adolescents formée à l’Institut Français de Gestalt-thérapie.

Gestalt-thérapeute de couple formée par Anne Dindar Valiente (Institut Ayana).

Certifiée à l’IFAS pour la prise en charge des difficultés spécifiques au corps : image de soi, maladie, poids, vieillissement et sexualité.

Formatrice.

Reçoit à son cabinet de Voisins le Bretonneux dans les Yvelines.

Sabine Hänel réalise également des séances de psychothérapie en marche en milieu naturel permettant de retrouver les sensations corporelles grâce à la proximité de la nature.

Membre durant les huit années de son existence du séminaire de phénoménologie tenu à l’antenne parisienne de Columbia University par Gérard Guest (professeur à Louis-le-grand, contributeur émérite des Heidegger Studien et auteur d’un livre sur Wittgenstein).

Stéphane Marie, cofondateur de la revue Sprezzatura (2008-2015), lit Heidegger depuis près de vingt ans dans une approche existentielle de sa pensée. C’est à la suite d’un très intense retentissement personnel de cette œuvre dans sa vie que s’est imposée à lui l’étude de la totalité des volumes de Heidegger parus à ce jour.