Vos Intervenants en App, supervision d’équipes
Tous les intervenants s’inscrivent dans la spécificité de PSYARTFORMATION qui, en plus de convoquer les êtres professionnels en devenir, se posturent dans l’aspect multiréférentiel de leurs pratiques. C’est pourquoi Ils ont été réunis en fonction de leur différentes approches, de leur parcours professionnels, afin d’offrir aux étudiants des possibles multiples dont ils pourront se saisir en fonction de leur singularité. Les outils sont utilisés de façon à ce que chaque participant soit son propre laboratoire. En plus des enseignements délivrés, un savoir-être professionnel s’inscrit de fait en chacun des participants grâce à la posture existentielle des enseignants.
Mylène BERGER
- Psychopraticienne et art-thérapeute,
- Superviseur/analyseur des pratiques professionnelles, en individuel et en institution,
- Fondatrice de Psyartformation. Formatrice en art-thérapie sur les ateliers dessin (crayons, fusain, pastel), peinture, terre, écriture, le psychodrame, la mascothérapie mais également sur les questions relatives à l’animation d’ateliers combinatoires, sur les thèmes de la vie et la mort en art-thérapie, symboles et archétypes, la dynamique de groupe, sur l’art d’être thérapeute, les transferts et les projections, les questions de l’enfance et de la parentalité, les émotions, les emprises, la posture professionnelle, les maladies psychiques et les difficultés et cheminements des familles,
- Référente pédagogique de PsyArtFormation et de la commission de réflexion pédagogique.
Christelle FREGA
- Éducatrice spécialisée en protection de l’enfance, personnes en situation de handicap adulte et enfant.
- Spécialiste TSA
- Cadre en protection de l’ enfance depuis plus de 30 ans.
- Analyseur des pratiques professionnelles, superviseur d’équipes et supervision manageurs.
- Systémicienne.
- Formation de thérapeute familiale en approche systémique.
Céline VIE
Analyseure des pratiques professionnelles, superviseure d’équipes
Psychopraticienne
Art-thérapeute
Formatrice
France-Laure DUPONT
Intervenante en APP, supervision (approche Multi référentielle)
Catherine SÉGÉRAL
Analyseure des pratiques professionnelles, approche systémique et intégrative.
Nadège BERNARDI
Intervenante systémicienne depuis 2020 :
Formatrice, synthèse clinique et analyse de situations,
Analyse des Pratiques Professionnelles,
Thérapeute du couple et de la famille.
Christophe RAMOND
- Praticien en psychothérapie et art-thérapie. Au-delà d’une pratique en individuel, il a exercé l’art-thérapie en SAVS, en IME et auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer. Il pratique la mascothérapie, travaille sur la question du narcissisme et accompagne en groupes thérapeutiques les auteurs de violences conjugales,
- Sa pratique didactique l’amène à intervenir en école d’art-thérapie, mais aussi en formation des travailleurs sociaux (IRTS), au GRETA, en instituts de formation d’infirmiers, aides-soignants et ambulanciers,
- Il assure également la supervision des pratiques individuelles et collectives, l’analyse de la pratique au SPIP et les régulations didactiques en formation,
- Il est également producteur de l’émission Le monde des psy sur radio Stolliahc,
- Membre de la commission pédagogique et d’éthique. Responsable du soin du cadre.
Nolwenn DURAND
Assistante sociale pendant 19 ans auprès des familles rencontrant des difficultés diverses notamment sur le champ de la vulnérabilité (handicap et vieillissement) et de l’éducation, Nolwenn DURAND se focalise sur le potentiel humain.
Son expérience de terrain, tout particulièrement pendant plus de 7 ans auprès des personnes en situation de vulnérabilité, lui permet d’avoir une expertise des dispositifs, des partenaires et des problématiques autour de la vulnérabilité, l’isolement, les troubles psychiques, l’addiction, les personnes en situation de précarité.
Formée doublement à l’Analyse des Pratiques Professionnelles (approche multiréférentielle auprès de Psyartformation et méthode APEOS), à la Communication Non Violente, aux Risques Psycho-Sociaux, elle a à cœur de pouvoir transmettre des outils, des compétences supplémentaires auprès de professionnels et permettre de développer le pouvoir d’agir de chacun. Aujourd’hui, elle anime des groupes d’analyse de la pratique et des formations sur le champ de l’accompagnement. Nolwenn DURAND s’appuie sur une approche pédagogique interactive et expérientielle grâce à des mises en situation, un travail en sous-groupe, des exercices ludiques à partir de situations concrètes en tant que superviseure et formatrice.
Patricia PRUZYNSKA
Psychothérapie (public : adultes, enfants, couples, familles),
• Groupes de paroles grand public, entreprises et associations,
• Régulation d’équipe (entreprises),
• Analyse de la pratique professionnelle
• Supervision
Élodie CHARRIÉ
- Psychopraticienne et art-thérapeute multi-références (Freud, Lacan, écriture, dramathérapie, constellations, cerceaux thérapeutiques, photolangage, phénoménologie, gestalt thérapie…) en individuel,
- Superviseure/analyseure des pratiques professionnelles multi-références en institution,
- Formatrice en art-thérapie,
- Membre de la commission de réflexion pédagogique de PSYARTFORMATION,
- Co-gérante de PSYARTFORMATION.
Irène VULIN
Forte de plus de 40 années d’expérience dans le secteur social et médico-social, j’ai exercé des fonctions d’éducatrice spécialisée, de cadre intermédiaire puis de directrice d’ESSMS. Titulaire du CAFDES (master 2) et du CAFERUIS, mon parcours m’a permis de développer une expertise dans le management, l’accompagnement des équipes, la conduite de projets, l’éthique et l’amélioration de la qualité des pratiques professionnelles.
Depuis 2006, j’accompagne des équipes sociales, médico-sociales, éducatives, médicales et d’encadrement dans leurs questionnements professionnels et leurs évolutions. Certifiée Analyseur des Pratiques Professionnelles et Superviseur d’Équipes depuis 2024, je suis également évaluatrice des ESSMS selon le référentiel de la HAS depuis 2026.
– MES DOMAINES D’INTERVENTION
• Management & dynamique d’équipe
• Posture managériale
• Cohésion et dynamique d’équipe
• Communication professionnelle
• Travail en équipe
• Gestion des situations complexes
• Conduite de projets & accompagnement du changement
• Conduite de projet
• Projet d’établissement et de service
• Accompagnement des évolutions et du changement
• Travail en réseau et en partenariat
• Analyse des pratiques & supervision
• Prise de recul sur les situations professionnelles
• Analyse des pratiques et des postures
• Réflexion collective
• Prévention de l’usure professionnelle
• Accompagnement des équipes face aux situations complexes
• Éthique & qualité des accompagnements
• Éthique professionnelle – Bientraitance
• Participation et pouvoir d’agir des personnes accompagnées
• Démarche qualité – Evaluation des ESSMS – Référentiel et recommandations de la HAS
– MA PÉDAGOGIE
Je privilégie une approche participative, concrète et réflexive, construite à partir des réalités vécues par les professionnels. Les situations de terrain constituent le point de départ du travail : elles permettent de prendre du recul, croiser les regards, questionner les pratiques et mobiliser des apports théoriques lorsque cela est pertinent. L’objectif n’est pas d’apporter des réponses toutes faites, mais de créer un espace de réflexion, de parole et d’élaboration collective, permettant à chacun de mieux comprendre les situations rencontrées et d’enrichir sa pratique.
– MON OBJECTIF
Permettre aux professionnels de prendre du recul, de questionner leurs pratiques et de développer leurs compétences, au service d’un accompagnement de qualité des personnes. Mon expérience de terrain, associée à mon regard de professionnelle de l’accompagnement et de l’évaluation, me permet de proposer un accompagnement bienveillant et ancré dans les réalités professionnelles.